Page 4 - ALE_to_ciekawe!_pol cwicz 2

Jak korzystać
z zeszytu ćwiczeń?

P
P p Pola plakat P P P P p
p p p p

1. Zaznacz kolorem niebieskim miejsca głoski p w schematach nazw zdjęć. 4. Wpisz litery w schematy wyrazowe.

analiza i synteza
sylabowa
i głoskowa

5. Napisz.
2. Wyszukaj w wyrazach litery P, p i podkreśl je kolorem niebieskim. Jeśli potrafisz, przeczytaj wyrazy.
rozwijanie p P p P
percepcji Pola mops lampka Poldek kapsel
wzrokowej kapusta pa pe pi py ap
stopa mop Polska pomelo
mop pole Pola
3. Otocz pętlami wyrazy, które rozpoczynają się wielką literą.
10 Polska – nasz kraj Polska – moja ojczyzna wprowadzenie litery, analiza głoskowa, percepcja wzrokowa wprowadzenie litery, pisanie 11

nazwa bloku temat dnia pisanie liter – po śladach opis wiadomości
tematycznego i samodzielne i umiejętności

Zagadki
Sznurek z rączkami, zagadki
tańczy z podskokami. związane
z tematem zajęć
Na nim galopuję grafomotoryka Spotkanie z książką – ćwiczenia
po bezkresnym świecie.
Trzymam go za uzdę. 1. Narysuj choinkę bez odrywania ręki od kartki. Przeczytaj zdania. Dorysuj elementy zgodnie z opisem. 1. Pokoloruj wizytówkę książki.
Kto to taki? Wiecie?
Waldemar Cichoń
Cukierku, ty łobuzie!
zadania
z wycinaniem
elementów
2. Pokoloruj rysunek zgodnie z obrazkiem (podręcznik, cz. 2, s. 8).
linie przecięcia

linie zgięcia
zadania dla
uczniów szybciej
pracujących

zadania stoi na dywanie. Ma 5 bombek, 7 , 10 lampek,
z naklejkami kokardy i kolorowy . Pod jest 5 .
• Powiedz, jak nazywają się kotki – bohater książki i jego bliscy. Przyklej naklejki z ich imionami
w odpowiednich miejscach.
grafomotoryka, czytanie ze zrozumieniem Skąd się wzięła choinka Oczekiwanie na święta 61 8 Kot – bohater książki czytanie globalne, grafomotoryka
2