Page 47 - 883306_ATC_Podr_POL_Kl-2_Cz_1_MULTIBOOK

Pisać poprawnie
to wielka sztuka.
Kto czegoś nie wie,
Był pochmurny, jesienny dzień. Grześ tu rady szuka.

i jego rodzice wybrali się do lasu Ciekawe, jak to napisać

na grzyby. Mijali wysokie brzozy Po spółgłoskach: p, b, t, d,

z białą korą i żółtymi liśćmi. Za rzędem k, g, ch, j, w, piszemy rz.
tych drzew ujrzeli jarząb uginający się

pod ciężarem czerwonych korali. Pod starym dębem leżało mnóstwo
żołędzi. Ruda wiewiórka skakała po trawie w poszukiwaniu grzybów

i owoców. Przyglądali się jej z zaciekawieniem. W krzewinkach

borówek schował się jeż. Fioletowe wrzosy wyglądały jak leśny dywan.

Leżały na nim suche liście i trzy pióra sójki. W mchu rosły dorodne

kurki. Na ścieżce widzieli ślady leśnych zwierząt i czarne chrząszcze.

3. Przeczytaj tekst. Zwróć uwagę na pogrubione wyrazy. Wyszukaj na obrazku elementy, w których nazwach
zapisuje się rz po spółgłoskach.

4. Wybierz trzy wyrazy z rz. Ułóż z nimi zdania i zapisz je w zeszycie.

45