Page 23 - 883821_ATC_Podr_POL_Kl-3_Cz_2

Po namyśle dzieci ustaliły plan działania. Zadzwoniły do rodziców

Maćka z pytaniem, czy mogą go odwiedzać w trzyosobowych

grupach, aby wykonać zielnik. Potem zadecydowały, że każda grupa

przyniesie coś innego: suszone liście różnorakich drzew i krzewów,

kwiaty polne, zioła, a nawet nasiona. Dzieci układały je tematycznie

w dużym albumie na zdjęcia. Antek zadzwonił do swojej cioci, mamy
Natalki, żeby podpowiedziała, gdzie można znaleźć łacińskie nazwy

roślin, dzięki czemu zielnik będzie jeszcze ciekawszy. Maciek nie

mógł wychodzić z domu, jednak też przygotował okazy do albumu.

Były to listki bazylii, gałązki rozmarynu i tymianku, które jego mama

hodowała na parapecie w kuchni.

Miesiąc później klasa Antka zajęła pierwsze miejsce w konkursie

na najciekawszy zielnik. Gdy Maciek wrócił do szkoły, rozbawił

wszystkich, mówiąc:

– Kiedy pojechałem na zdjęcie gipsu, lekarz powiedział, że to
najpiękniejszy gipsowy obraz, jaki widział, i zapytał, czy może

nim ozdobić swój gabinet!

– No tak! Przecież każdy z nas malował też rośliny na twoim gipsie!

– przypomniał sobie Antek.
Agata Widzowska
1. Na podstawie tekstu odpowiedz na pytania.

• Dlaczego pani wychowawczyni nazwała akcję pomocy Maćkowi „Wędrująca szkoła”?
• Jakie problemy napotkały dzieci podczas organizowania pomocy Maćkowi? Jak je rozwiązały?

• Jaki pomysł miał Antek?

• Jak przebiegała praca nad zielnikiem?
2. Zastanów się, dlaczego zielnik wykonany przez klasę Antka zwyciężył w konkursie.

3. Czego uczy historia o Maćku?

4. Wybierz powiedzenie pasujące do opowiadania.
Gdyby kózka nie Bez pracy Prawdziwych

skakała, toby nóżki nie ma przyjaciół poznaje

nie złamała. kołaczy. się w biedzie.

21