Page 5 - ALE_to_ciekawe!_pol cwicz 4

Czytam ze
Liczę sylaby,
koła do pokolorowania 1. Przeczytaj tekst. Odpowiedz na pytania. Prawidłowe odpowiedzi podkreśl lub napisz zrozumieniem. 2. Przeczytaj wyrazy. Podziel je na sylaby, głoski i litery. Uzupełnij tabelę. głoski i litery.
w wyznaczonym miejscu.
przez ucznia Nad zagrodą „Zwierzyniec” świeci słońce. Dzisiaj dżem dzwonek drożdże źrebaczek
po wykonaniu zadania, do gospodarstwa mają przyjechać uczniowie ze szkoły Ile sylab?
zgodnie z legendą w Toruniu. Pani Kasia i pan Tomek przygotowali
samooceny dla nich drewno na ognisko i ciekawe opowieści. Ile głosek?
W zagrodzie czekają zwierzęta: gęsi, kaczki, kury i dostojny Ile liter?
indyk. Kucyki biegają po łące, a owce odpoczywają
w cieniu. Lama stoi przy ogrodzeniu i patrzy na drogę.
3. Podpisz zdjęcia. Podpisuję zdjęcia.
1. Jak nazywa się zagroda ze zwierzętami?
Wiem, umiem, a) „U Milutkich” b) „Zwierzęta” c) „Zwierzyniec”
rozumiem –
powtórzenie 2. Skąd przyjadą uczniowie?
i utrwalenie a) z Turowa b) z Torunia c) z Tarnobrzega
wiadomości
i umiejętności 3. Które zwierzę stało przy ogrodzeniu?
a) owca b) indyk c) lama 4. Ułóż zdania z rozsypanek wyrazowych. Zapisz je. Układam zdania
z rozsypanek i je piszę.
4. Co robiły owce? ziarno. Ela sypała kurom
a) biegały b) jadły c) odpoczywały
5. Jakie zwierzęta można zobaczyć w tym gospodarstwie?
Antka dżem. Dziadek robi

28 Wiem, umiem, rozumiem – 7 Umiem Muszę Jeszcze nie umiem Wiem, umiem, rozumiem – 7 29
poćwiczyć (Ale się nauczę!)
1. Wytnij ze strony 91 brakujące fragmenty obrazka. Przyklej je we właściwych miejscach. 1. Uzupełnij wizytówkę książki. Pokoloruj, narysuj lub napisz. samoocena ucznia
Autorka:
Tytuł:
Bohaterowie:
Miejsce akcji:

Mój ulubiony fragment:

• Dokończ zdania – wpisz odpowiednie wyrazy z ramki.
pomoc ciszę książkę rękami Moja opinia: Spotkanie
2. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej. Zapisz je. Opowiedz, z jakim wydarzeniem z książki jest związane. z książką –
W bibliotece zachowuj . Nie pozwolimy ćwiczenia
Nie dotykaj książek brudnymi . zadania z elementami zabrać drzewa! naszego
Poproś pracownika biblioteki o . do wycięcia (elementy
Wybierz , która cię interesuje. znajdują się na końcu
każdego zeszytu ćwiczeń)
czytanie, pisanie, percepcja wzrokowa W bibliotece 37 rozwijanie czytelnictwa, czytanie, pisanie Przyjaźń w konarach drzewa 49
1. Na kartkach z kalendarza przyklej naklejki z nazwami świąt.
1. Wykonaj doświadczenie. Opisz jego przebieg (podręcznik, cz. 4, s. 58).
Możesz pisać i rysować.
1 2 3 Pływający kwiatający kwiat
Pływ
Przygotowanie:
maja maja maja

Jak myślisz, co się wydarzy?
2. Zapisz nazwy polskich świąt z ćwiczenia 1. Pamiętaj o wielkich literach w ich nazwach.
Święto tematy związane
Dzień z aktualnymi świętami
i uroczystościami, Przebieg: doświadczenia –
karta obserwacji
nawiązujące do treści
z podręcznika
3. Przeczytaj wyrazy. Uzupełnij nimi zdania.
uroczystości flagi defilady
Efekt:
W majowe święta odbywają się różne
państwowe. Na balkonach i w oknach wiszą
. Odbywają się
Jak mi się podobało?
wojskowe i pikniki.
30 Polska i Europa Polska – moja ojczyzna. Majowe święta czytanie, pisanie 60 Doświadczamy, odkrywamy doświadczenie, notowanie

3