Page 78 - 883820_ATC_Podr_POL_Kl-3_Cz_1

1. Przeczytaj tekst
i odpowiedz
na pytania.

Mama znalazła w internecie nowe przepisy na przetwory ze śliwek.

W tym roku obrodziły śliwki węgierki, więc postanowiła zrobić

powidła śliwkowe. Wydrukowała przepis i wysłała tatę po zakupy.

Potrzebowała nowych zakrętek do słoików ćwierćlitrowych oraz papieru

samoprzylepnego do wydrukowania ozdobnych etykiet. W tym czasie
umyła śliwki i usunęła z nich pestki. Owoce pokroiła na mniejsze

kawałki, a następnie wrzuciła do szerokiego garnka. Teraz będzie je

smażyć i mieszać, aby się nie przypaliły. To żmudne zajęcie, ale mama

wykorzysta ten czas na słuchanie audiobooka (wymawiaj audiobuka).

Tata umyje słoiki i zaprojektuje kolorowe etykiety. Gdy powidła będą

usmażone, tata pomoże ostrożnie przełożyć je do wyparzonych słoików.

Gotowe przetwory będą świątecznymi prezentami dla cioci i babci.

• Dlaczego mama postanowiła zrobić powidła śliwkowe?

• Jakie zadania do wykonania dostał tata?

• Jakie są kolejne czynności podczas robienia powideł śliwkowych?

2. Wskaż w tekście dziesięć czasowników.

3. Przeczytaj grupy wyrazów. Powiedz, w której grupie są rzeczowniki, w której czasowniki, a w której przymiotniki.

kupiła zerwał umył myśli słuchała

śliwkowe fioletowe gorące pyszna kwaśny

przetwory śliwki słoik smak zapach smażenie

4. Wybierz z tekstu sześć przymiotników i zapisz je w zeszycie w kolejności alfabetycznej.

76 Wiem, umiem, rozumiem – 2