Page 9 - 881415_FIZYKA_zeszyt_cwiczen_kl_7

3 Przeczytaj uważnie tekst i wykonaj polecenia.

Uczeń zastanawiał się, dlaczego ciała o tym samym kształcie spadają z jednakowej
wysokości w tym samym czasie. Aby rozwiązać ten problem, przyjął, że na czas
spadania mają wpływ kształt ciała i wielkość jego powierzchni. Następnie uczeń
wykonał wymienione niżej czynności.

1. Przygotował identyczne kartki papieru.
2. Dokonał pomiaru czasu spadania kartek z wysokości 2 metrów.
3. Jedną z kartek złożył 4 razy i zmierzył jej czas spadania z wysokości 2 metrów.
4. Zapisał wyniki pomiarów.
5. Zapisał wnioski potwierdzające własne przypuszczenia.

Na podstawie tekstu określ, które z poniższych sformułowań dotyczą
problemu badawczego, które – eksperymentu, a które – hipotezy.
a) Na czas spadania wpływają kształt ciała i wielkość jego powierzchni.

b) Dlaczego ciała o tym samym kształcie spadają z jednakowej wysokości
w tym samym czasie?

c) Uczeń zaplanował i wykonał szereg czynności, dzięki którym potwierdził
własne przypuszczenia.

4 Do każdej z wymienionych czynności, oznaczającej zadanie pomiarowe, dobierz
odpowiedni przyrząd pomiarowy. Dopisz odpowiednie numery do liter A–E.

A. Ustalenie długości i szerokości podręcznika do fizyki. 1. zegar

B. Określenie zmian temperatury w ciągu dnia. 2. linijka

C. Porównanie masy dwóch sportowców. 3. waga

D. Określenie czasu jazdy z Kielc do Krakowa. 4. termometr

E. Wyznaczenie pojemności szklanki. 5. cylinder miarowy (menzurka)

A. B. C. D. E.

7