Page 15 - 883306_ATC_Podr_POL_Kl-2_Cz_1_MULTIBOOK

– Moi kochani, widzę, że oprócz nauki liczenia potrzebujecie lekcji

spokojnego opanowania sytuacji. Nie należy od razu szukać winnego,

bo każde z nas odegrało tu jakąś rolę. Gdybym nie prowadziła lekcji

matematyki, nic by się nie wydarzyło, prawda? Czy w związku z tym

ja jestem winna? – zapytała nauczycielka.

– Nie… Pani nic nie zrobiła – odpowiedziały dzieci.

– Zamiast się wzajemnie obwiniać, pomyślcie, jak mogliście się

zachować, żeby zadbać o bezpieczeństwo. Macie jakieś pomysły?

– Gdybym nie biegła, tylko szła spokojnie, może nie strąciłabym
piórnika – powiedziała Łucja.

– Mogłem od razu zamknąć piórnik, ale zagadałem się z Piotrkiem –

stwierdził Witek.

– Ja nie patrzyłam na drogę, tylko na gołębia za oknem, i dlatego

poślizgnęłam się na tym ołówku… – przyznała Marysia.

– Pamiętajcie: w podobnej sytuacji od razu należy pomóc najbardziej

pokrzywdzonej osobie, a potem spokojnie zastanowić się nad przyczyną
i rozwiązaniem problemu – powiedziała nauczycielka.

– Trzeba dodać uważność, a odjąć pośpiech – stwierdził Antek,

który był świadkiem zdarzenia. – Tak wynika z moich obliczeń

matematycznych.

Agata Widzowska

1. Co wydarzyło się w klasie Antka podczas przerwy? Dlaczego Marysia się rozpłakała?

2. Porozmawiajcie na temat zachowań dzieci w tej klasie.
3. Jak należy się zachowywać, aby w klasie było bezpiecznie?

W naszej klasie dbamy o siebie

nawzajem i sobie pomagamy.

13