Page 14 - 883820_ATC_Podr_POL_Kl-3_Cz_1

Z życia klasy

Pracowaliśmy w grupach nad zasadami

obowiązującymi w naszej klasie oraz nad

sposobami uczenia się. Dobrze wiemy,

co nam przeszkadza, a co pomaga,

bo jesteśmy razem już trzeci rok.

Grupy wylosowały zadania. Nasza

grupa miała zrobić plakat o uczeniu

się. Karolina wcześniej obiecała, że

przyniesie duży arkusz kolorowego
papieru dla naszej grupy, a Jacek – kolorowe

flamastry. Jacek wywiązał się z obietnicy, za to Karolina nie tylko nie

przyniosła papieru, ale jeszcze obraziła się na mnie, bo zwróciłam jej

uwagę, że złamała słowo. Na szczęście papier pożyczyła nam grupa Witka.

Ja zapisałam zdanie: Trzeba pić wodę i dobrze się odżywiać. Karolina

zaproponowała, żeby zapisać: Zanim zaczniesz się uczyć, posprzątaj

stolik. Marek wymyślił: Możesz uczyć się, chodząc albo siedząc na piłce.
Tu trochę się sprzeczaliśmy, ale Marek powiedział, że on tak najlepiej

zapamiętuje nowe wiadomości, więc zdanie zapisaliśmy na plakacie.

Dodałam jeszcze zdanie: Ucz się z koleżanką lub z kolegą. Wtedy Marek

przypomniał nam o mapach myśli i razem zredagowaliśmy ostatni

punkt: Narysuj mapę myśli, a potem opowiedz jej treść mamie lub tacie.

Ja dodałam jeszcze jedno zdanie, bo wczoraj wspólnie z mamą zrobiłam

sobie planer: Przygotuj plan i zaplanuj czas na naukę.

Byliśmy z siebie dumni. Plakat ozdobiliśmy wspólnie i zdecydowaliśmy,

kto go zaprezentuje klasie.

Jolanta Okuniewska, Beata Skrzypiec

1. Przeczytaj opowiadanie i odpowiedz na pytania. • Wyjaśnij, co to znaczy złamać słowo.
• Jakie zadania miały do wykonania dzieci? • Które z zaproponowanych przez dzieci sposobów
stosujesz podczas uczenia się? Którego ze sposobów
• W jaki sposób podzieliły się pracą?
chciałabyś/ chciałbyś spróbować? Dlaczego?
12 Jak być uczniem