Page 55 - 880887_MATEMATYKA_podrecznik_kl_5_cz-2-NPP-2024_FB

4.12 Trapez

Podejmij temat
D C D C D C

A B B

Przyjrzyj się zaznaczonym figurom. A
Czy dostrzegasz ich wspólne cechy? A B

1. Narysuj czworokąt, którego długości boków są różne, ale dwa boki są równoległe. Porównaj swój
rysunek z rysunkami wykonanymi przez inne osoby w klasie.

D C

Trapez to czworokąt, który ma co najmniej jedną
parę boków równoległych.

A B
AB || DC

D C

Boki równoległe nazywamy podstawami trapezu, ramiona podstawy
a pozostałe boki – ramionami trapezu. trapezu trapezu

A B

2. Narysuj trapez ABCD. Kolorem czerwonym zaznacz podstawy, niebieskim – ramiona tego
trapezu, a zielonym – jego przekątne.

3. Spośród poniższych czworokątów wybierz trapezy. Wykorzystaj linijkę i ekierkę.

I II III IV V

VII IX
VI VIII X

53