Page 191 - polski4

W zapisanych zdaniach (punkty a. – e.) podkreśl podmiot linią
pojedynczą i orzeczenie – podwójną.

3. Przeczytajcie w parach dialog. Pamiętajcie o odpowiedniej
intonacji.

− Idziesz po bombki do piwnicy? pytam
− Teraz czytam. odpowiadam Rozróżniamy:
− Mamy tylko pięć minut. oznajmiam • zdania oznajmujące
− Poczekaj chwilę! żądam, proszę (informujesz), np. Strzeliłem gola.
− Zaczekam minutę. oznajmiam • zdania pytające (pytasz),
− O, już mama wraca! Za późno! oznajmiam np. Ile trwa mecz?
• zdania rozkazujące (prosisz,

4. Określ typ zdań. Odczytaj je z odpowiednią intonacją. rozkazujesz), np. Zorganizujcie
− Natychmiast wychodzimy! − Mamy tylko trzy cukierki? rozgrzewkę.
− Wróć wcześniej do domu. − Właśnie wracamy z lasu. Takie zdania, jak: Ubieramy
choinkę!, Podaj lampki!,
5. Ułóż i zapisz w zeszycie cztery zdania podanego poniżej typu. to zdania wykrzyknikowe –
W każdym z nich użyj czasownika przynieść. czytaj je głośniej niż inne.
a. zdanie oznajmujące b. zdanie pytające
c. zdanie rozkazujące d. zdanie wykrzyknikowe Równoważnik zdania nie zawiera
osobowej formy czasownika,
6. Zamień: np. Gdzie moja piłka?; Co to?
a. równoważnik zdania: Gdzie choinka? – na zdanie, Równoważnik zdania zwykle
b. zdanie: Jest dość zimno. – na równoważnik zdania. można uzupełnić osobową formą
Zapisz ułożone wypowiedzenia w zeszycie. czasownika – wtedy staje się
zdaniem, np. Gdzie jest moja piłka?;
Co to jest?

Pomóż nieznajomemu. Powiedz,
jak dojść z domu po prawej stro-
nie na plac z choinkami. Użyj wy-
powiedzeń z bezokolicznikami, np.
Trzeba skręcić w lewo, a potem
przejść na drugą stronę ulicy. Sko-
rzystaj z pomocnego słownictwa.

Pomoc
najpierw, następnie, z kolei, potem,
znowu, jeszcze, iść, przejść, dojść,
skręcić, zawrócić, minąć

189