Page 103 - GwK_podrecznik_cz-2_kl-2_2018

1. Oto różne miarki.

!

Poszukaj takich taśm w domu
lub w sklepie. Na każdej znajdź m — metr
zaznaczony 1 metr. 1 m

Za pomocą miarki ustal, jaka długość to 1 m.
Pokaż tę długość, rozkładając ręce.

! 1 m — 100 cm

1 m

2. Zmierz krokami swoją klasę. Napisz uzupełnione zdanie w zeszycie.

Długość mojej klasy: ? kroków. Szerokość mojej klasy: ? kroków.

Porównaj swoje wyniki z pomiarami innych uczniów. Zastanówcie się,
co zrobić, aby wyniki były takie same?

3. Przygotuj miarkę metrową. Zmierz nią swoją klasę i zapisz w zeszycie
wyniki pomiarów według wzoru.

Długość mojej klasy: ? m ? cm.

Szerokość mojej klasy: ? m ? cm.

4. Długość klasy Kuby wynosi 9 m. Korytarz jest o 40 m dłuższy.
Ile metrów długości ma korytarz?

101