Page 12 - polski 8 cz1

Historia jest więc przedziwną nauczycielką życia. Wszyscy pchają się do ka-
4
4 katedra – tu: jednostka organizacyjna tedr i chcą pouczać, natomiast ławki świecą pustkami. Szczególnie często
uczelni wyższej, jej pracownicy zajmują wagarują politycy. [...]
się określoną dziedziną wiedzy Mnie osobiście nie interesował nigdy w historii przebieg bitew czy zmiana
5
5 mentalność – charakterystyczny dla stosunków gospodarczych. Interesowała za to ludzka mentalność – co ludzie
kogoś sposób myślenia i postrzegania w danej epoce myśleli o własnej przeszłości i przyszłości, o sąsiadach bliższych
rzeczywistości, czyjeś przekonania, po- i dalszych – o Polakach, Europejczykach i mieszkańcach innych kontynentów.
stawy, poglądy
Celem nauczania historii nie jest wpajanie uczniom czy studentom naj-
większej ilości dat, aczkolwiek bez dat i bez map historia jest ślepa. [...] Jestem
przekonany, że celem nauczania historii jest wyrobienie krytycyzmu w stosun-
ku do przekazów z dawnych epok. Nie można ustalić bezwzględnej prawdy.
Możemy tylko przybliżać się do niej, ale trzeba możliwie dużo korzystać ze
źródeł i podchodzić do nich krytycznie. Najbardziej wątpliwe jest to, co dana
epoka mówiła o sobie oficjalnie. [...]
Badacz przeszłości powinien umieć wczuć się w epokę, mieć zdolność em-
6
6 empatia – umiejętność wczuwania patii . Czasem z jednego zdania można wysnuć wiele ciekawych wniosków.
się w położenie innej osoby, identyfiko- [...] Uczeń czy student powinien zajmować się historią bezinteresownie, czy-
wanie się z jej uczuciami tać wiele książek dotyczących różnych epok. Kandydat na studia historyczne
7 profesja – zawód wymagający dłu- powinien znać języki obce, w tym łacinę. Powinien jednak przede wszystkim
gotrwałego przygotowania np. przez mieć orientację w historii kultury, sztuki i literatury. [...]
odbycie studiów wyższych i stażu zawo- Profesję historyka zdefiniowałbym jako próbę rekonstrukcji sposobu
7
8
dowego
myślenia dawnych ludzi. Dla mnie to po prostu pasjonująca przygoda inte-
8 rekonstrukcja – odtworzenie zniszczo- lektualna.
nych przedmiotów lub zdarzeń z prze-
szłości „Perspektywy” nr 1/2001

10