Page 89 - polski4

1. Wskaż sytuację, która zapoczątkowała nieporozumienie. Zapisz
odpowiedź na kartce.

2. Porozmawiajcie o spotkaniu Sary z nauczycielką. Wykorzystajcie
podane niżej pytania. Notujcie w zeszytach wyrazy określające
cechy, zachowanie, intencje i przeżycia bohaterek.

W jaki sposób panna Minchin przedstawiła klasie nową uczennicę?

W którym momencie zaczęło się nieporozumienie? Dlaczego?
(Odczytajcie zapisaną na kartce notatkę z ćw. 1)

Co czuła Sara, kiedy przygotowywała się do spotkania z panem Dufarge?

Jakie wrażenie zrobiła na nauczycielach Sara, gdy przemówiła po francusku?

Pomoc
grzeczna; kulturalna; zakłopotana;
uprzejma; nieśmiała; zaskoczona;

3. Napisz w zeszycie, co sądzisz o postępowaniu Sary i panny bliska rozpaczy; spogląda błagal-
Minchin. Skorzystaj ze słownictwa z poprzedniego ćwiczenia oraz nie; tłumaczy nieporozumienie;
zaproponowanego w Pomocy. surowa; pewna siebie; nie słucha

wyjaśnień; mówi grzecznie, ale lo-
dowato; krzyczy
cechy zachowanie przeżycia intencje

4. Narrator mówi: „Gdyby Sara była starsza albo mniej dbała o to, żeby
być zawsze grzeczna i uprzejma, mogłaby wyjaśnić sprawę w kilku
słowach”. Jak rozumiecie to zdanie? Podyskutujcie na ten temat,
swoje opinie popierajcie argumentami.

87